摘要：近期，西北大学附属中学开展了高中新岗教师汇报课系列教研活动。各学科青年教师深耕新课标，巧思设计课堂，在展示中切磋技艺；各教研组课后集中评课研讨，校领导现场指导点评。活动以课促研，助力青年教师夯实基本功、站稳讲台。学校将持续搭建成长平台，推动青年教师专业发展，为学校高质量发展蓄力。
为夯实新岗教师教学基本功，助力青年教师快速站稳讲台，搭建教学展示、同伴互助、研思共进的专业成长平台，西北大学附属中学近期开展了高中新岗教师汇报课系列教研活动。西北大学附中教育集团总校校长李翔、附中党委书记赵金哲、全体校领导和相关学科教师参加了本次系列活动。本次活动覆盖多门学科，新岗教师立足新课标理念，聚焦学科核心素养，精心研磨教学设计，呈现出一堂堂构思精巧、亮点纷呈的课堂。各教研组课后集中评课研讨，以评促教、以研促思，切实推动青年教师专业能力提升。
语文组｜守正创新，素养落地
高中语文组新岗教师课堂守正出新，善用对比阅读，积极探索AI技术赋能课堂，将读写实践与思辨探究有机融合，扎实落实语文核心素养。
胡莹老师执教《静女》，依托对比阅读深挖文本意蕴；焦鑫老师《我与地坛》以情贯课，引导学生共情生命、深度思考；张佳晨老师执教《声声慢》，以声传情，融合对比阅读与思辨表达，带领学生体悟古典诗词中的生命诗意；谭悦悦老师《芣苢》以音乐为载体，创设沉浸式课堂，带领学生感受先民劳作之乐；高二年级王珊珊老师《五石之瓠》巧用AI拓展思辨视野，实现传统教学与数字技术相融共生，充分展现语文教研组扎实的教研实力。
课后教研组开展集中评课研讨，老师们互评互鉴、精准点拨，交流教学巧思，打磨课堂细节，推动组内教研提质增效。
英语组｜情境赋能，读写并举
高一年级谢彧捷、丁彦尹、李美妮，高二年级刘健、周虹五位新岗教师完成公开展示，各展所长，课堂亮点纷呈。
谢彧捷老师采用多模态创新教学设计，教态亲和自然，课件精心打磨，充分调动学生课堂兴趣；丁彦尹老师口语地道流畅，创设真实语言情境，强化语言策略指导，助力学生实现有效语言输出；刘健老师以猜词游戏趣味导入，融入中西文化对比，课堂鲜活生动；李美妮老师创设真实旅行情境，依托文本对比阅读与范文解构，搭建读写学习支架，教学扎实落地；周虹老师运用原创读后续写教学设计，采用“故事山”双线教学模式，构建“写—评—改—升”完整训练闭环，聚焦学生读写综合素养提升。
课后，李翔校长充分肯定了青年教师在教育创新与教学思路上的探索，并建议在课堂问题上多设探究，将 "指令" 转化为 "任务"，以任务驱动思考、以分层兼顾全体，真正把课堂还给学生。全体组员积极交流，研讨氛围浓厚，助力新岗教师打磨课堂、精进教学技艺。
数学组｜问题启思，深耕课堂
高中数学组杨栋、刘佳、马登科、张武四位新岗教师紧扣教材内容，贴合高中生认知规律，以问题链驱动课堂，着力落实数学核心素养。教研研讨环节，授课教师通过说课完整呈现备课思路与课堂构想，组内教师点评细致。
课后，杜延梅副校长从课堂实施、学情反馈、教学细节等维度给予专业指导，勉励青年教师深耕教材，反复打磨课堂，在教学反思中持续精进，在教研磨砺中锤炼教学本领。
政治组｜议题探究，培根铸魂
新岗教师乔琳江老师以深圳发展案例讲授《伟大的改革开放》，课堂设置辨析探究活动，布置家乡变迁主题小论文实践作业，厚植学生政治认同素养。
政治教研组围绕本节课教学设计完整性、议题式教学实施、重难点突破、教学目标达成、学生活动实效、学科核心素养培育与立德树人落实等方面开展客观评议，并提出优化改进建议。
历史组｜大概念统领，循史求真
新岗教师李杰老师执教《中外历史纲要（上）》第9课《北宋的政治与军事》，以“祖宗之法”大概念贯穿全课，设置四大教学板块，清晰呈现“历史困境—历史抉择—新生困境”的历史演进逻辑，落实课标要求，培育学生时空观念、史料实证、唯物史观等历史学科核心素养。
本课从备课到授课，教研组先后组织三次听课研磨，深度研讨，全体教师均收获良多。
物理组｜实验探究，思辨建构
新岗教师王梦姣老师带来《自由落体运动》公开课，教研组历经无生试讲、有生试讲多轮打磨。课堂从大雁塔抛铁球与羽毛的情境冲突切入，经课本与纸团对比引发认知矛盾，再到伽利略归谬推理、牛顿管实验验证，最后借助打点计时器定量探究，以“猜想—冲突—推理—验证—探究”为逻辑链，引导学生在实验与思辨中自主建构自由落体模型。
课后教研组集中研讨，授课教师完成说课与教学反思，听课教师交流评议，在肯定课堂亮点的同时，针对实验组织实施、学习任务分层设计等方面给出优化建议，持续赋能青年教师成长。
化学组｜对照实验，宏微结合
化学教研组新岗教师游明明老师带来高一见面课《碳酸钠和碳酸氢钠》。本节课以对比实验探究为主线，运用套管实验、平行对照实验，将两种钠盐的性质差异直观可视化。课堂从生活情境切入，由宏观实验现象走向微观原理剖析，层层递进，较好落实宏观辨识与微观探析、证据推理等化学核心素养。
授课结束后，全体化学教师开展评课交流，互学互促、共同成长。
心理组｜情绪赋能，守护成长
新岗教师秦佳仪老师借助小品案例，讲解情绪ABC理论，剖析绝对化要求、过分概括评价、糟糕至极预设三类不合理认知，并介绍54321情绪着陆法，引导学生不必对抗消极感受，学会接纳情绪，即便带着情绪也可以继续行动，从容应对高一成长与挑战。
本次高中新岗教师汇报课活动，既是一次教学风采的集中展示，也是一场专业能力的淬炼成长。一堂堂精心打磨的课堂、一次次细致深入的研讨，充分彰显了我校青年教师积极进取、潜心育人的良好风貌。以课促学，以研促长。西北大学附属中学将持续搭建多元教研平台，助力青年教师在深耕课堂中积累经验，在互助研讨中迭代成长，逐步成长为有温度、有功底、有担当的新时代优秀教师，为学校高质量发展注入源源不断的青春力量。
来源：西北大学附中官方公众号
