为贯彻落实立德树人根本任务，推动思政教育与各学科教学深度融合，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的“大思政”育人生态，同时丰富庆祝交大附中建校130周年暨恢复建校45周年系列活动内涵，彰显教育使命，近日，西安交大附中空港校区开展了“百卅传承 思政铸魂”课程思政示范课展示活动。本次示范课展示活动涵盖初、高中多个学科，老师们立足学科本位，深挖课程蕴含的思政内核，将价值引领润物无声地融入课堂教学全过程。
化学学科
主题
薪火相传·“电”亮未来
——原电池工作原理
By / 高延欣老师
高延欣老师以“薪火相传·'电'亮未来——原电池工作原理”为主题，从伏打电池化学史切入，借实验探究引出原电池定义与原理，微观析清电子、离子流向；再由单液到双液完善构成条件模型，升华至科学精神与责任担当，实现化学教学与思政育人有机融合。
生物学科
主题
人类遗传病
By / 李鑫老师
李鑫老师以“人类遗传病”课题为载体，以案例驱动课堂，融入小组互动与情景模拟，落实生物学科核心素养；同时立足生命教育，结合罕见病相关政策与健康中国理念，引导学生尊重生命、勇担青年责任，于学科教学中厚植育人底色。
物理学科
主题
电流和电流表
By / 郭思宇老师
郭思宇老师以水流类比电流，引导学生感悟并运用类比这一将抽象问题转化为熟悉现象的科学研究方法，进而揭开电流的神秘面纱；同时通过介绍物理学家安培，传承科学家专注求知、坚持不懈的探究精神；在电流表使用教学中，培养学生严谨细致、精益求精的科学品格。
数学学科
主题
利用轴对称求最短路径
By / 张嫣老师
张嫣老师依托中华对称美学情境导入，借助将军饮马问题展开探究，引出化折为直解题方法。在例题与实践应用中渗透严谨求实、变通处事、责任担当的价值引领，实现数学课堂知识传授与立德树人的双向达成。
音乐学科
主题
《歌唱祖国》
By / 杨芳老师
杨芳老师以《歌唱祖国》教学为主线，通过演唱与分析，引导学生从音乐本体感受祖国的壮丽。辅以《我的祖国》《我和我的祖国》两首经典，构建“唱、赏、析、悟”一体化课堂。将音乐知识技能与爱国主义教育深度融合，让学生在歌声中感悟山河之美、时代之变，最终升华至“心怀家国、向阳而生”的精神追求，实现以乐化人、培根铸魂的思政育人目标。
地理学科
主题
多种多样的区域
By / 杜宗勇老师
杜宗勇老师依托安康紫阳飞地生态补偿案例开展思政融合教学。紫阳县作为国家重点生态功能区坚守生态保护职责，与安康市汉滨区异地共建产业园，实现生态保护与经济发展共赢。从而引导学生感悟我国主体功能区战略的制度优势，树立生态责任意识，厚植家国情怀，践行“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。
历史学科
主题
秦统一多民族封建国家的建立
By / 门妍老师
门妍老师以黑夫与惊的家书切入，透视秦的强大与统一之因；借战国至秦疆域变化，剖析距离带来的治理难题及应对之策；最后以学者观点重读陈胜、吴广起义，揭示信息传递失灵导致国家治理失效，理解秦亡深层逻辑。本堂课融合历史与思政，引导学生思考统一、治理与民心的关系，认识到统一是刻在中国人基因里的密码，维护统一是历史必然与民族共识。
语文学科
主题
《藤野先生》
By / 刘沛老师
刘沛老师立足文本细读，以思政引领为导向，以核心问题带动深度探究。课堂借助词句品析、文本补白、事件对比，带领学生读懂藤野先生超越偏见的平等尊重，体会鲁迅弃医从文背后的家国抉择。于平凡小事看见师者微光，于艰难抉择厚植家国情怀，实现语言学习与价值引领的相融共生。
英语学科
主题
《Crossing Cultures》 section A
By / 王馨老师
王馨老师通过多国文化听读输入、情境表达输出，帮助学生掌握跨文化沟通与讲好中国故事的策略。课堂以“听—思—辩—说”层层推进，将语言习得、文化思辨与思政教育有机融合。学生在对比中辨析文化差异，于西迁史实体悟奉献担当，明晰青年使命，实现语言、文化与品格素养相融共生，落实培根铸魂的育人目标。
道德与法治学科
主题
《友谊之树常青》
By / 王智丽老师
本节课围绕友谊主题展开学习，王智丽老师以价值引领为导向，依托古诗、故事与现实案例开展探究。通过词句品读、事例对比分析，理解友谊的特质，掌握交友的智慧原则。引导学生于日常交往细节体悟真挚情谊，结合生活困惑明晰交友边界与底线，实现道德认知与品格成长的相融共生。
百卅传承，思政铸魂。一堂堂有温度、有深度的课程思政示范课，既是学校对交大附中百年育人薪火的接续传承，也是落实课程思政建设的生动实践。本次活动以示范引领、观摩研讨为路径，为全体教师提供了互学互鉴的交流平台，充分发挥了优秀课例的示范辐射作用。未来，西安交大附中空港校区将持续深耕课堂主阵地，探索课程思政融合新路径，把立德与育才紧密结合，凝聚全员育人合力，切实提升课堂育人实效，以实际行动践行教育使命担当。
