摘要：10 月 30 日上午，陕西省西安中学党委理论学习中心组 2026 年第 9 次集体学习研讨（扩大）会议暨第 28 期西中发展论坛如期举行。本次论坛锚定 “课程体系重构、治理结构转型” 核心议题，汇聚管理骨干共商本土化改革实施路径，为学校整体变革谋思路、定举措、明方向。
10月30日上午，陕西省西安中学举行党委理论学习中心组2026年第9次集体学习研讨（扩大）会议暨第28期西中发展论坛。论坛以“课程体系重构 治理结构转型——学校整体变革的本土化实施路径”为主题，开展集体学习与研讨交流。校党委书记石峰虎，副校长左宏莉、吕铎，托管校班子成员代表，陕西省西安中学中层干部、学科组长、备课组长等参加。会议由校长薛党鹏主持。
会上，薛党鹏领学《学校管理者如何持续成长：领导力素养模型的构建与应用》部分精选内容，为学校管理团队能力提升提供理论指导。
研讨交流环节，胡晓洲、马云云、王理、白富东、雷元歌、吕铎等六位同志围绕推进学校整体变革依次发言。
高一年级部副主任胡晓洲聚焦年级学生管理工作，将德育工作的特征概括为“实、细、暖”，并围绕双导师制、答疑闭环管理、多元荣誉激励、校园正向文化、学生行为习惯养成提出五条可试点推进的务实举措。
高二年级部主任马云云以教师双向选聘为切入点，解读“学校搭台、级部组阁、教师择岗”的组织变革思路，详细介绍定岗定级、教师选岗、协商托底的完整流程，强调程序公开、权益保护、财务保障三条改革底线。
高三年级部副主任王理立足高三教育教学实际，分享增量评价导向、科学配置师资、分层培优体系建设的思路，提出质量分析要更加关注学生成长增量，保护师生备考信心，进一步激发师生的复习备考活力。
教学处副主任白富东围绕选课走班改革，提出“用个性化课表打造面向未来教育新生态”，建议选取数学、英语、物理三个学科开展分层教学试点，并对学部划分、校本课程研发、专业排课等工作给出时间节点。
学生处副主任雷元歌结合学生管理工作重点，分享了对德育体系建设的感悟，阐明了以体育人、自主治理、数智赋能、校本课程开发等实践路径，并提出打造陕西省西安中学“长安德韵”系列校本德育课程的构想和实施思路。
副校长吕铎在客观分析学校办学规模、陕西省高考模式等现实约束的基础上，提出“一塔两翼五工程”学校变革顶层设计，通过成立项目组，凝练核心办学准则，优化治理体系和课程体系，实施治理结构再造、评价与激励重构、大数据中心组建、课程体系升级、贯通培养五大工程。
党委书记石峰虎以“坚定改革定力 加快推进整体变革”为题作总结讲话。他对六位同志的交流发言给予高度评价，认为发言质量高、思考深、方向对，做到了跳出西中看西中，不回避改革真问题，着力把理念转化为可落地的工作流程，具备较高的实践价值。同时，他要求与会人员进一步厘清改革实施的现实条件，推动各方改革思考相互融合，形成组合拳。
石峰虎回顾了学校推进改革的历程，并从思想发动、对标学习、制度设计、试点推进、争取保障五个方面梳理已有工作。他强调，推进整体变革不是选择题，而是必答题，提出“坚定改革定力、破除畏难情绪、讲究工作方法、压实责任链条”二十四字总体工作要求。他指出，改革不能蛮干，要用好项目组攻坚、试点先行、数据说话、教师参与四大工作方法，成立双聘薪酬、全员导师、分层走班三大项目组，建立学情数据中心，坚持将数据用于诊断改进。试点工作要形成经验总结、问题清单、推广建议，核心制度文件要充分吸纳教职工的意见建议。要层层压实责任，党委班子扛起主体责任，中层干部履行执行责任，学科、备课组长扛起专业责任，广泛凝聚全体教职工力量，建立改革容错纠错机制，为担当者担当、为负责者负责。
薛党鹏在主持会议时指出，变革的核心目标是充分激发全体教职工的积极性、主动性、创造性，提升学校管理水平，落脚于学生综合素质的提高，要立足陕西省西安中学办学实际，在充分研讨论证的基础上，统筹推进，明确进度。全体管理人员要把准改革内在逻辑，把工作重心放在科学指导学生的学习成长上。同时，要将改革思路向一线教职工宣讲阐释，逐步扩大项目组队伍，让更多教职工理解、参与各项改革工作。
做难事，必有所得。改革从来不是轻松的坦途，越是啃硬骨头、涉险滩，越能在攻坚克难中收获成长与突破。本次论坛为陕西省西安中学推进整体变革明晰了方向、夯实了基础，让全校上下对改革的路径、目标与价值形成了更清晰的认知。下一步，学校将始终围绕“以学生成长为中心”的育人体系，紧扣课程体系重构与治理结构转型的关键任务，保持改革定力，细化实施步骤，加快推动各项改革举措从“规划图”转化为可落地、可检验的“施工图”，以笃行实干的作风破解发展难题，奋力谱写学校改革创新发展的崭新篇章。
来源：陕西省西安中学官方公众号
