以文解史，以课育人，笃行致远
——执教《别了，不列颠尼亚》的心得体会
西安高新第三中学高二语文组 袁敏容
高中语文选择性必修上册第一单元的新闻名篇课文《别了，不列颠尼亚》，以新闻特写的形式用冷静客观的文字，记录下1997年香港回归、英国殖民统治落幕的令中华儿女热泪盈眶的珍贵历史瞬间。
为了让学生深刻体会这篇新闻文字背后的沧桑过往与民族荣光，笔者在反复研读文本后，决定把家国情怀渗透教学全程，让冷静客观的文字变成温热感人的家国记忆，把立德树人的教学理念贴切地落实到具体的课堂教育教学中。
笔者用以下方式导入新课——给学生播放了一段珍贵的历史影像：1997年6月30日至7月1日，香港会展中心风雨交接的全过程视频。淅淅沥沥的雨水、缓缓降下的英国国旗、庄严升起的五星红旗、英国港督落寞的神情、国人热泪盈眶的脸庞，这些都有力地冲击着每一位学生的心灵。
此情此景下，笔者趁机提出问题：“作者为什么以《别了，不列颠尼亚》为题？你认为告别的是什么？”检查学生对课文的预习情况。在学生的发言中，笔者结合相关背景，给学生简要梳理近代史脉络：鸦片战争让中华大好山河沦陷，香港被迫割地租借，一百年国土破碎、国人受辱，无数仁人志士为收复失地、捍卫国家主权浴血奋斗、前赴后继。在这种氛围下，继续引导学生有感情地朗读并赏析课文中的重要语句：“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”“大英帝国从海上来，又从海上去”。学生读懂了原来这冷静客观的新闻语言背后隐藏着最深沉的民族底气与大国自信。
一番铺垫、拓展、指导之后，课堂气氛变得越来越热烈、越来越活跃。有学生感慨，以前总觉得历史离自己很遥远，现在看来我们今天的国泰民安是无数先辈浴血奋斗换来的。还有学生说，这篇文章最动人的不仅仅是文字，更是中华民族从积贫积弱、任人宰割到独立自主、繁荣昌盛的艰难蜕变。有一个学生说得特别深刻、动情，从前不懂爱国的厚重，今天终于明白，维护国家主权、守护家国山河，是每个中国人义不容辞的责任。
在学生的分享与感悟中，笔者及时深化、升华主题：家国情怀，藏在悠长的历史里，也藏在一篇篇传世的文章中。新闻特写《别了，不列颠尼亚》记录的不仅是一次两个国家之间的政权交接，更是中华民族的涅槃重生、崛起强大。何谓家国？家国就是历经苦难依然愿意坚守，饱经风雨却能终得荣光。何谓少年担当？少年担当就是不仅应该铭记民族过往的屈辱与辉煌，更应该以青春之力认真守护锦绣中华。
在课堂教学过程中，笔者还特意引导学生对比今昔反差，并告诉学生，这一场平稳、体面、顺利的主权交接，绝不是理所当然，而是祖国日益强大的有力见证。百年前，我们国力衰微，只能被迫割地赔款、忍辱负重；百年后，我们国运昌盛，终能洗刷耻辱，捍卫国家主权与领土完整。所以，本节课笔者给学生布置的语文作业是，让学生结合文本，写一段不少于200字的感悟，教学目标是再次让学生在文字中回望历史，进而树立民族自信、厚植家国情怀。
百年风雨兼程，山河岁岁常新。一节语文课，一次精神的成长。笔者坚信，语文课堂上撒下的家国情怀种子，终将在少年心中生根发芽并最终长成参天大树。因为只有少年铭记中华百年屈辱、见证大国荣光，方能以朝气与担当，守护好这盛世中国，让家国情怀代代传承、生生不息！