为全面掌握数智作业使用情况，凝聚“减负提质”教学共识，10月14日，陕西省西安中学召开数智作业使用反馈会。学校副校长吕铎、教学处主任杜薇、高一年级副主任杨宁、高二年级副主任刘飞、数智作业技术团队以及高一、高二全体备课组长参加了此次会议。会议由教学处副主任白富东主持。
会上，白富东结合学生调研数据，围绕AI批改准确率、作业设计质量、答案解析服务、错题整理与个性化练习等方面对各备课组提出建设性意见。同时，他对照各学科调研数据剖析学情现状，对各备课组提出改进建议，为学科分层施策、开展精准辅导提供了参考。
数智作业工作人员介绍了平台的新功能与应用场景。“AI精准练”可基于日常作业与考试数据，为学生智能生成薄弱知识点练习、沉淀共性错题，学生通过智学网APP即可随时查看、下载错题，开展自主复习；“弹性作业”支持基础达标、能力提升、思维拓展三个层级分层布置，满足不同学生的学习需求。
讨论环节，各备课组长立足学科教学实际，踊跃交流使用感受、提出问题与优化建议。针对师生关心的问题，工作人员逐一回应：拓展性学习资源需求已被纳入平台后续开发计划，平台将持续升级AI批改能力，支持“智批+手批”相结合的灵活批改模式，推进试题库与作业系统互联互通，同时，技术团队会继续完善题目查重提醒、答案印发等各项服务保障。
杜薇结合平台数据强调，数智作业形成的过程性数据是精准教学的重要资源，她要求各备课组充分运用报告查看、学情分析等功能，提升课堂讲评和课后辅导的针对性；同时，对平台应用成效突出的备课组与教师予以肯定，鼓励发挥示范引领作用，以点带面推动数智作业常态化、深度化应用。
最后，吕铎作总结讲话，并提出三点工作要求。一是深刻认识数智教学改革重要意义，把数智作业作为提质增效的重要抓手，持续推进落地；二是紧扣教学质量提升目标，不断优化教师、学生、家长三方使用体验；三是坚持人机协同理念，科学把控作业总量与难度，抓实教师评语、学生改错反思等教学环节，让技术赋能育人。他强调，要做好优质教学资源积累传承，积极借鉴外校先进经验，立足学生成长发展，真正实现减负提质。
从纸质作业到数据驱动，改变的不只是作业载体，更是教与学的方式方法。下一步，学校将持续深化数智作业应用，以数字技术赋能课堂教学，稳步走好 “减负提质” 之路，奋力书写智慧育人新篇章。
